Train the Trainer

听众

需要做好充分准备以提供高质量培训课程的员工

课程形式

结合：

• 促进讨论
• 代表演讲 - 提供全面的反馈

在课程结束时，代表们将能够：

• 准备并组织有效的培训课程
• 为培训课程做好准备
• 充满信心地提供培训课程
• 使用培训师可能选择用于创建刺激课程的各种视觉辅助工具
• 处理他们在培训课程中遇到的不同类型的人

培训技能

• 提供针对代表所选与其工作相关的主题的预先准备的培训课程。

注每个代表培训课程的持续时间将取决于课程的长度和参与者的数量。8 是理想的参与者人数

• 完整的一对一和小组反馈

准备培训课程

• 问题请提前向培训师询问
  • 为什么是我？
  • 物流内容、地点、时间、方式和时间？
  • 了解这些问题的答案如何影响培训课程的结构
• 构建内容：
  • 研究 – 了解主题
  • 整理内容
  • 创建和使用免费的视觉辅助工具

准备 Trainer

• 培训师的三个基本沟通工具：
  • 口头 – 使用的词语，避免使用俚语和行话
  • 发声 – 单词的声音，避免任何分散注意力的口头抽搐和标点符号
  • 视觉 – 演示者的造型：著装;举止;存在
• 排练培训课程 – 并从值得信赖的来源获得诚实的反馈
• 应对紧张

准备环境

• 教室布局 – 以及它们如何向参加课程的人传达潜在资讯
• 使用会议室增强培训体验
• …以及课程结束后的整理

评估

• 评估的重要性
• 获取和使用代表评估的流程

培训技能 – 重新审视

• 提供另一次培训课程（在适当的准备时间之后）。

注这可能与模组 1 中的演示相同，但根据详细的反馈进行了修改

• 完整的一对一和小组反馈

培训技能 – 重新审视

• 如果时间允许：提供另一次培训课程（在适当的准备时间之后）
• 完整的一对一和小组反馈